La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en relación a la población afromexicana.

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.

Sesión 1: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en relación a la población afromexicana.

Fase de Inicio:

1. Saludo y bienvenida a los estudiantes.


2. Presentación del objetivo de la clase: Indagar los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.


3. Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes y videos que muestren la diversidad cultural en México y cómo ha influido la población afromexicana en nuestra sociedad.


4. Establecimiento de normas de convivencia para fomentar la empatía y el respeto hacia la diversidad.

Fase de Desarrollo:

1. Presentación del problema: Falta de empatía hacia la población afromexicana. Los estudiantes deberán reflexionar sobre las posibles causas de esta falta de empatía y cómo podría afectar a la sociedad en su conjunto.


2. Formación de equipos: Los estudiantes se dividirán en equipos de trabajo de 4-5 integrantes.


3. Investigación en línea: Cada equipo deberá investigar sobre los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y culturales, así como los sistemas de dominación que han existido en las metrópolis.


4. Análisis y debate en equipo: Los equipos deberán discutir y analizar la información recopilada, identificando las causas de la falta de empatía hacia la población afromexicana y proponiendo posibles soluciones.


5. Puesta en común: Cada equipo compartirá sus reflexiones y propuestas con el resto de la clase.

Fase de Cierre:

1. Reflexión grupal: El docente realizará preguntas para que los estudiantes reflexionen sobre lo aprendido y cómo pueden aplicar sus conocimientos para fomentar la emp