Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Motivación: proyectar imágenes de diferentes periódicos y revistas para despertar el interés de los alumnos y generar una lluvia de ideas sobre la importancia de la información en la sociedad.

Desarrollo:

• Exploración de los diferentes géneros periodísticos: informativo, opinión, reportaje, entrevista, crónica, etc.


• Análisis de las características y recursos de cada género: estructura, lenguaje, titulares, introducción, desarrollo, conclusión, entre otros.


• Lectura de diferentes ejemplos de géneros periodísticos que comunican sucesos significativos.


• Identificación de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva de los alumnos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Plantear una actividad de escritura en la cual los alumnos seleccionen un suceso significativo y lo comuniquen utilizando un género periodístico específico.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuperación de lo aprendido en la sesión anterior mediante un juego de preguntas y respuestas.


• Presentación del problema a atender de manera interdisciplinar: aprender sobre las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo:

• Investigación y selección de sucesos significativos relacionados con la cultura de diferentes comunidades o países.


• Lectura de textos periodísticos que aborden sucesos culturales.


• Análisis de los recursos utilizados en los tex