La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Desarrollo Sostenible y promover la igualdad, la inclusión y el respeto.

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

PDA: Explica, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de comprender la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Presentar el problema a resolver: la falta de empatía hacia las diferentes etapas de la vida a lo largo de la historia.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una serie de fuentes históricas (documentos, imágenes, testimonios, etc.) que muestren las actividades asignadas a personas de diferentes edades en sociedades y momentos históricos diversos.


• Pedir a los grupos que analicen las fuentes y reflexionen sobre las diferencias y similitudes en las actividades asignadas a las diferentes edades.


• Cada grupo deberá realizar una breve investigación sobre un período histórico específico y cómo se concebían las etapas de la vida en ese momento.


• Los grupos deberán elaborar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá presentar su investigación y reflexionar sobre cómo ha evolucionado la concepción de las etapas de la vida a lo largo de la historia.


• Fomentar el diálogo y la reflexión sobre la falta de empatía hacia las d