Ubicación espacial

Plan de clase

Tema: Ubicación espacial
Objetivo: Elaborar e interpretar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: Mostrar a los alumnos un croquis de un lugar conocido, como el patio de la escuela, y preguntarles cómo interpretarlo.


• Discusión grupal sobre la importancia de los croquis y la ubicación espacial.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes lugares dentro de la escuela (aula, patio, biblioteca, etc.). Cada grupo deberá elaborar un croquis de ese lugar y compartirlo con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos)

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad introductoria: Mostrar a los alumnos un croquis de un trayecto y preguntarles cómo interpretarlo.


• Discusión grupal sobre la importancia de los croquis de trayectos y cómo nos ayudan a ubicarnos en diferentes lugares.


• Actividad principal: En grupos, los alumnos deberán elaborar un croquis de un trayecto conocido, como el recorrido desde su casa a la escuela. Luego, deberán intercambiar los croquis con otro grupo y tratar de interpretar el trayecto representado en el croquis.

Sesión 3 (45 minutos)

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad introductoria: Mostrar a los alumnos un croquis de un objeto en un lugar desconocido y preguntarles cómo interpretarlo.


• Discusión grupal sobre la importancia de los croquis de objetos y cómo nos ayudan a encontrarlos en diferentes lugares.


• Actividad principal: Los alumnos deberán elegir un objeto de la clase y elabo