Escritura colectiva mediante el dictado

Hassel Flores
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas en los alumnos.


Sesión 1: Escritura colectiva mediante el dictado
Duración: 45 minutos


Objetivo de la clase: El estudiante producirá diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento: realizar una actividad de calentamiento oral para despertar la atención y la concentración de los alumnos. Por ejemplo, realizar una ronda de palabras relacionadas con el tema de la escritura colectiva.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exposición del tema: presentar a los alumnos la importancia de la escritura colectiva y su relación con el dictado. Explicar que a través de esta actividad podrán producir textos de manera conjunta, tomando en cuenta el propósito comunicativo, los destinatarios y los distintos tipos de texto.

    • Actividad de dictado: realizar un dictado colectivo con los estudiantes. Puede ser un texto corto y sencillo relacionado con algún tema de interés para ellos.

    • Trabajo en grupos: dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear un texto colectivo mediante el dictado. Cada grupo deberá elegir un tema, un propósito comunicativo y los destinatarios de su texto. Los alumnos irán dictando al escritor del grupo, quien se encargará de plasmar las palabras en el papel.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Socialización de los textos: cada grupo compartirá su texto colectivo con el resto de la clase. Se resaltarán los aciertos y se dará retroalimentación constructiva.

    • Reflexión final: realizar una reflexión conjunta sobre la importancia de