Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Beatriz Martinez
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
derechos humanos y diversidad cultural.
Sesión 1:
Objetivo: Comprender la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo, y reconocer la importancia del cuidado y la protección.
Actividad 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de pertenecer a un grupo y la relevancia del cuidado y la protección hacia los demás".
Actividad 2: Desarrollo (25 minutos)
- Lectura de un cuento o visualización de un video que trate sobre la importancia de pertenecer a una familia o grupo.
- Reflexión grupal sobre las emociones y sentimientos que genera pertenecer a un grupo y recibir cuidado y protección.
- Realización de una actividad artística donde cada alumno dibuje o escriba cómo se siente al pertenecer a su familia, grupo escolar, comunidad o pueblo.
Actividad 3: Cierre (10 minutos)
- Puesta en común de los dibujos o escritos de los alumnos.
- Reflexión final sobre la importancia de pertenecer a un grupo y la responsabilidad de cuidar y proteger a los demás.
Sesión 2:
Objetivo: Reconocer y valorar las manifestaciones socioculturales propias y relevantes de su pueblo y comunidad.
Actividad 1: Inicio (10 minutos)
- Repaso del tema anterior y recordatorio de la importancia de pertenecer a un grupo y recibir cuidado y protección.
Actividad 2: Desarrollo (25 minutos)
- Presentación de imágenes, objetos o material audiovisual que representen las manifestaciones socioculturales propias de la comunidad.
- Diálogo grupal para identificar y describir las manifestaciones socioculturales propias de la comunidad.
- Realización de una actividad donde los alumnos compartan alguna manifestación sociocultural