Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

desarrollo de habilidades artísticas y culturales en los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Objetivo (PDA): Construir propuestas artísticas de manera grupal, a partir del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos, que representen la identidad colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no conocen el himno nacional mexicano.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos visuales, sonoros y corporales pueden representar la identidad personal y colectiva.


• Mostrar ejemplos de composiciones artísticas que combinan estos elementos.


• Asignar grupos de trabajo y asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre el himno nacional mexicano.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea asignada: cada grupo comparte lo que ha investigado sobre el himno nacional mexicano.


• Escuchar el himno nacional mexicano y analizar sus elementos sonoros.


• Realizar una actividad de interpretación corporal del himno: los alumnos deben representar con movimientos y gestos diferentes partes del himno.


• Reflexionar sobre cómo los elementos sonoros y corporales pueden transmitir un mensaje o una identidad.

Sesión 3:

• Introducción al uso de elementos visuales en la composición artística.


• Realizar una actividad de exploración de formas, colores y texturas: los alumnos deben crear composiciones artísticas utilizando diferentes materiales y técnicas.