"Comunicación oral y compañerismo"

Keily Aracely Portillo
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral y promoción de valores.


Sesión 1: "Comunicación oral y compañerismo"


Objetivo de la sesión:



  • Promover la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en los alumnos de preescolar 1º a través de diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

  • Fomentar el compañerismo y la convivencia entre los alumnos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación y calentamiento (10 minutos):



    • Iniciar la sesión saludando a los alumnos y realizando una breve actividad de calentamiento físico para generar un ambiente de confianza y participación.

    • Realizar preguntas sencillas a los alumnos para ejercitar la comunicación oral, como "¿Cómo te llamas?", "¿Cómo estás hoy?", "¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?".



  2. Juego de gestos y emociones (10 minutos):



    • Indicar a los alumnos que se formen en un círculo.

    • Designar a un alumno para que inicie el juego representando una emoción o necesidad mediante gestos y movimientos corporales.

    • Los demás alumnos deberán adivinar qué emoción o necesidad está representando y expresarla verbalmente.

    • Repetir el juego con otros alumnos hasta que todos hayan participado.



  3. Historia grupal (15 minutos):



    • Cada alumno deberá traer una imagen o dibujo que represente algo que le gusta o una idea que tenga en mente.

    • Sentar a los alumnos en círculo y pedirles que muestren su imagen o dibujo al grupo.

    • Cada alumno deberá explicar qué representa su imagen o dibujo y por qué le gusta o qué idea tiene en mente.

    • Fomentar la participación y la escucha activa entre los alumnos.



  4. Actividad de colaboración (10 minutos):



    • Organizar a los alumnos en parejas.