Introducción a las figuras geométricas y sus características

ENEDINA JUAREZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los alumnos.


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y sus características (15 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos identificarán y reconocerán las figuras geométricas básicas (triángulo, cuadrado) a partir de retículas y puntos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes figuras geométricas básicas (triángulo, cuadrado) y sus características (número de lados y simetría).

  2. Preguntas generadoras: Realizar una serie de preguntas a los alumnos para que reflexionen y compartan sus conocimientos previos sobre figuras geométricas (¿Qué figuras geométricas conocen?, ¿Cuántos lados tiene un triángulo?, ¿Cómo se puede identificar la simetría en una figura geométrica?).

  3. Observación y análisis de retículas: Entregar a cada alumno una hoja con retículas de triángulos, cuadrados y puntos. Los alumnos deberán identificar y contar los lados de cada figura, así como analizar su simetría.

  4. Discusión en grupo: Invitar a los alumnos a compartir sus hallazgos y conclusiones sobre las figuras geométricas analizadas.


Sesión 2: Clasificación de las figuras geométricas (15 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos clasificarán las figuras geométricas a partir de sus características (número de lados y simetría).


Actividades:



  1. Recordatorio del tema anterior: Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando las características de las figuras geométricas básicas.

  2. Juego de clasificación: Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con diferentes figuras geométricas y pedirles que las clasifiquen en grupos según el número de lados y la sime