Introducción a las propiedades de los materiales

Patricia Leor
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe propiedades de los gases al contrastarlos con sólidos y líquidos, con base en el volumen -espacio que ocupan-, la compresibilidad -propiedad de reducir su volumen- y la fluidez -propiedad de ocupar todo el espacio del recipiente que los contiene-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje inclusivo y adaptaciones curriculares para atender las necesidades de todos los alumnos.


Sesión 1: Introducción a las propiedades de los materiales (45 minutos)
Objetivos:



  • Comprender el concepto de propiedades de los materiales y su importancia en la satisfacción de necesidades.

  • Identificar las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad en diferentes materiales.

  • Relacionar las propiedades de los materiales con su aplicación en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Presentación del tema (5 minutos):



  • Iniciar la clase explicando a los alumnos el tema a tratar: propiedades de los materiales y su aplicación en la satisfacción de necesidades.

  • Motivar a los alumnos a pensar en diferentes materiales que utilizan en su vida diaria y cómo estas propiedades pueden ser relevantes.



  1. Experimento: ¿Qué tan duro es? (20 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Proporcionar a cada grupo diferentes materiales, tales como: madera, metal, plástico, papel, tela, etc.

  • Pedir a los alumnos que trabajen juntos para explorar y comparar la dureza de los materiales utilizando una escala del 1 al 5, donde 1 es menos duro y 5 es más duro.

  • A medida que van probando los materiales, deben registrar sus observaciones y clasificarlos según su dureza.



  1. Reflexión y aplicación (15 minutos):



  • Preguntar a los alumnos qué propiedades pudieron identificar durante el experimento y cómo estas propiedades pueden influir en la elección de un material en diferentes situaciones.

  • Ejemplificar algunas situaciones prácticas donde la dureza, flexibilidad y permeabilidad son importantes, como por ejemplo, la elección de un material para construir una mesa, un parag