Explorando los espacios y las posibilidades de movimiento

CINTHA ITZEL REYES
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, considerando sus habilidades motrices, cognitivas y emocionales.


Sesión 1: Explorando los espacios y las posibilidades de movimiento
Objetivo: Los alumnos incorporarán elementos de la estructura del espacio físico en sus movimientos, como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve conversación con los alumnos sobre los diferentes espacios que conocen y cómo se mueven en cada uno de ellos. Promover la reflexión sobre el uso de su lateralidad en los movimientos.

  2. Exploración de diferentes espacios (15 minutos): Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes espacios del aula para que exploren y experimenten movimientos en ellos. Por ejemplo, un espacio amplio para correr, un espacio pequeño para gatear, etc.

  3. Circuito de movimientos (20 minutos): Diseñar un circuito con diferentes estaciones, donde los alumnos realicen distintos movimientos incorporando elementos de la estructura del espacio físico. Por ejemplo, pueden saltar a la distancia, caminar en diferentes direcciones, moverse a diferentes velocidades, entre otros.

  4. Cierre (10 minutos): Realizar una pequeña reflexión grupal sobre las experiencias vividas durante la sesión y cómo incorporaron los elementos de la estructura del espacio físico en sus movimientos.


Sesión 2: Trabajando la lateralidad en los movimientos
Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades para distinguir su lateralidad y utilizarla en sus movimientos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de calentamiento donde los alumnos realicen movimientos que impliquen el uso de