Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Diseño Universal para el Aprendizaje.

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen situaciones de injusticia y discriminación relacionadas con la igualdad sustantiva y la interculturalidad.


• Pregunta disparadora: ¿Qué opinas sobre estas situaciones de injusticia y discriminación? ¿Cómo crees que podemos lograr una sociedad más igualitaria e inclusiva?

Fase de Desarrollo:

• Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les asignará un caso de injusticia y discriminación para analizar.


• Investigación: Los alumnos investigarán sobre el caso asignado, tanto desde la perspectiva de la igualdad sustantiva como de la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Análisis y reflexión: Los equipos analizarán el caso desde diferentes puntos de vista y reflexionarán sobre las causas y consecuencias de la injusticia y discriminación.


• Propuestas de solución: Cada equipo propondrá acciones concretas y congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género para combatir la injusticia y discrim