Comunicación oral de necesidades, emociones y gustos en la comunidad

Marìa Guadalupe Garcìa
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje significativo y lúdico.


Sesión 1: Comunicación oral de necesidades, emociones y gustos en la comunidad


Objetivo de la sesión: Los alumnos emplearán distintos lenguajes para expresar sus necesidades, emociones, gustos e ideas, mostrando su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y conversación informal con los alumnos.
    b. Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.
    c. Explicación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Actividad 1: Juego de adivinanzas



    • Se les presentarán a los alumnos una serie de adivinanzas relacionadas con sus necesidades, emociones, gustos e ideas.

    • Los alumnos deberán expresar sus respuestas utilizando palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales.
      b. Actividad 2: Dramatización de situaciones

    • Se formarán grupos pequeños de alumnos.

    • Cada grupo recibirá una situación cotidiana en la que deben comunicar una necesidad, emoción, gusto o idea.

    • Los alumnos deberán realizar una dramatización en la que empleen distintos lenguajes para expresarse.

    • Al finalizar, se realizará una puesta en común para que cada grupo comente cómo se sintieron al comunicarse de esta manera.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión final: ¿Por qué es importante comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos e ideas?
    b. Retroalimentación del objetivo de la sesión.
    c. Asignación de tarea: Los alumnos deberán realizar un dibujo o una pequeña historia en la que expresen una necesidad, emoción, gusto o idea utilizando distintos lenguajes.




Sesión 2: Respeto