Identificación de emociones básicas

Plan de clase

desarrollo integral, considerando el aspecto cognitivo, emocional, social y físico de los alumnos.

Sesión 1: Identificación de emociones básicas
Duración: 45 minutos

Objetivo: Identificar y comprender las emociones básicas como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, a través de juegos de representación.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la sesión.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si conocen alguna emoción y si pueden describirla.
   
   
   
   



2. Juego de adivinanzas (15 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes que representen diferentes emociones y pedir a los alumnos que adivinen de qué emoción se trata.
   
   
   • Explicar brevemente cada emoción y poner ejemplos de situaciones en las que se pueden experimentar.
   
   
   
   



3. Juego de roles (20 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles unas tarjetas con situaciones emocionales.
   
   
   • Cada grupo deberá representar la situación asignada y hacer que sus compañeros adivinen la emoción que están representando.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre las emociones identificadas en los juegos y cómo se pueden reconocer en la vida diaria.
   
   
   • Realizar una actividad de relajación para tranquilizar las emociones.
   
   
   
   

Sesión 2: Expresión y reconocimiento de emociones
Duración: 45 minutos

Objetivo: Expresar y reconocer emociones en situaciones cotidianas, a través de la interacción con diversas personas.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo e introducción a la sesión.
   
   
   • Recordar las emociones identificadas en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Círculo de emociones (15 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una ronda en la que cada alumno comparta una situación que haya experimentado recientemente y la emoción que sin