Introducción a los números del 1 al 5 y los colores.

Nancy Hernández
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque inclusivo y respeto a la diversidad de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los números del 1 al 5 y los colores.
Objetivo: Que los alumnos reconozcan los números del 1 al 5 y los colores, y los relacionen en situaciones de su entorno.
Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una canción que introduzca los números del 1 al 5 y los colores.

  2. Mostrar tarjetas con los números del 1 al 5 y los colores, y pedir a los alumnos que los identifiquen y los nombren.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos pinten con colores diferentes los objetos según el número que se les indique.

  4. Juego de asociación: mostrar imágenes de objetos de diferentes colores y números, y pedir a los alumnos que los relacionen correctamente.

  5. Realizar una ronda de preguntas y respuestas donde los alumnos digan en qué situaciones de su entorno pueden encontrar objetos de diferentes números y colores.


Sesión 2:
Tema: Relación entre números y colores.
Objetivo: Que los alumnos comprendan la relación entre los números y los colores, y puedan identificarlos en diferentes contextos.
Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una canción que relacione los números y los colores.

  2. Juego de identificación: mostrar tarjetas con números escritos y pedir a los alumnos que las relacionen con objetos del mismo número pero de diferente color.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos clasifiquen objetos según su número y color.

  4. Juego de adivinanzas: mostrar imágenes de objetos de diferentes números y colores, y pedir a los alumnos que adivinen de qué número y color se trata.

  5. Realizar una actividad lúdica donde los alumnos ordenen objetos de diferentes colores según su número.