Introducción al tema y recopilación de información

Rocío Yepez
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos en los que describe hechos en orden cronológico.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y creativo.


Sesión 1: Introducción al tema y recopilación de información (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos serán capaces de identificar y describir personas, lugares, hechos y procesos en orden cronológico.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre descripción de personas, lugares, hechos y procesos. Registrar las ideas en el pizarrón.

  2. Presentar a los alumnos un video corto sobre la importancia de conocer tradiciones y costumbres de otros países.

  3. Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un país diferente para investigar sobre sus tradiciones y costumbres.

  4. Los equipos deberán recopilar información sobre las tradiciones y costumbres del país asignado, utilizando diferentes fuentes como libros, internet, revistas, etc.

  5. Cada equipo deberá seleccionar una tradición o costumbre para describirla en un texto en orden cronológico.


Sesión 2: Elaboración de textos descriptivos (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos serán capaces de planear, escribir, revisar y corregir textos descriptivos en orden cronológico.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos la importancia de escribir textos descriptivos en orden cronológico.

  2. Cada equipo deberá planear la estructura de su texto, estableciendo una introducción, desarrollo y conclusión.

  3. Los alumnos deberán escribir sus textos, asegurándose de seguir la estructura planificada y utilizando vocabulario adecuado.

  4. Una vez que los textos estén escritos, los alumnos deberán revisarlos en busca de errores ortográficos y gramaticales.

  5. Los equipos intercambiarán sus textos y realizarán