Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Rasfak 23
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.


Sesión 1: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Fase de inicio:



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Mostrar imágenes de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y preguntar a los alumnos si las reconocen y para qué creen que se utilizan.

  • Plantear el problema del uso inadecuado de redes sociales y aparatos tecnológicos, y su relación con las herramientas, máquinas e instrumentos.


Fase de desarrollo:



  • Explicación del tema: qué son las herramientas, máquinas e instrumentos, cómo han evolucionado a lo largo de la historia y cómo se han convertido en una extensión del cuerpo humano.

  • Realización de actividades prácticas donde los alumnos puedan experimentar con diferentes herramientas, máquinas e instrumentos, como por ejemplo, armar un pequeño circuito eléctrico o utilizar una máquina simple.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de intereses y necesidades humanas, y cómo han facilitado la vida cotidiana.

  • Realización de debates y discusiones en grupo sobre el problema del uso inadecuado de redes sociales y aparatos tecnológicos, analizando los pros y contras de su uso y cómo podrían utilizarse de manera más responsable.


Fase de cierre:



  • Recapitulación de los conceptos clave trabajados en la sesión.

  • Realización de una actividad de síntesis, como por ejemplo, realizar un dibujo o esquema de cómo se relacionan las her