Escritura colectiva por medio del dictado.
Ivette Mota
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, aunque no de manera convencional, ideas que quiere comunicar y las verbaliza para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de los estudiantes.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de escritura colectiva por medio del dictado y fomentar la colaboración en la producción de textos.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Presentar el tema de la escritura colectiva y explicar brevemente en qué consiste.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos que los alumnos conocen.
- Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
- Entregar a cada grupo una serie de imágenes que representen diferentes situaciones cotidianas.
- Pedir a los alumnos que, de manera individual, escriban algunas ideas sobre lo que podrían decir los personajes de las imágenes.
- Realizar un dictado colectivo, en donde un miembro de cada grupo verbalice las ideas escritas y el docente vaya escribiendo en el pizarrón.
- Cierre (5 minutos):
- Reflexionar junto con los alumnos sobre la importancia de la colaboración en la escritura colectiva.
- Solicitar a los estudiantes que realicen un dibujo sobre lo trabajado en clase.
Sesión 2:
Objetivo: Continuar practicando la escritura colectiva por medio del dictado y reforzar la colaboración en la producción de textos.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Revisar los dibujos realizados por los alumnos en la sesión anterior.
- Pedir a algunos estudiantes que compartan sus dibujos y expliquen qué situaciones representan.
- Desarrollo (30 minutos):
- Realizar una actividad de dictado en parejas, donde un alumno verbalice una idea y el otro la escriba.
- Cambiar de roles para que todos los estudiantes tengan la oportunidad de escribir y verbali