Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

derechos humanos y promover la reflexión crítica de los estudiantes.

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos): El docente inicia la clase preguntando a los estudiantes si conocen alguna institución o organización encargada de proteger los derechos humanos. Luego, presenta el problema a resolver: "Medios de comunicación, redes, plataformas confiables y veraces". Explica que en la actualidad, el acceso a la información es fundamental para defender y exigir el respeto a los derechos humanos, pero también existen desafíos para identificar fuentes confiables y veraces.


• Desarrollo (30 minutos): El docente divide a los estudiantes en grupos de trabajo y les proporciona una lista de noticias o información en diferentes medios de comunicación (redes sociales, periódicos, páginas web, etc.). Cada grupo debe analizar la veracidad y confiabilidad de la información y discutir sobre la importancia de contar con medios confiables para defender los derechos humanos.


• Cierre (10 minutos): Los grupos comparten sus conclusiones y el docente guía una reflexión grupal sobre la importancia de tener acceso a medios confiables y veraces para defender los derechos humanos. Se les asigna una tarea para investigar y presentar en la siguiente sesión: "Instituciones y organizaciones nacionales e internacionales encargadas de proteger y exigir la aplicación de los derechos humanos".

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos): Los estudiantes presentan sus investigaciones sobre las instituciones y organizaciones encargadas de proteger y exigir la aplicación de los derechos humanos. El docente guía una discusión para profundizar en el papel de estas instituciones y cómo contribuyen a la defensa de los derechos humanos