El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Reconoce patrones de repetición y crecimiento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los alumnos muestran complejidad para identificar y completar secuencias o patrones, así como el uso de términos como "antes y después".

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

• Presentar a los alumnos la problemática a trabajar: la dificultad para identificar y completar secuencias o patrones.


• Realizar preguntas motivadoras para generar interés en el tema.

2. Actividad 1: Observación del entorno (15 minutos):

• Salir al patio o a un área externa del colegio y pedir a los alumnos que observen a su alrededor.


• Solicitar que identifiquen y nombren las formas o figuras que encuentren.


• Fomentar la participación y la comunicación entre los alumnos.

3. Actividad 2: Desplazamientos y recorridos (15 minutos):

• Organizar una serie de obstáculos o estaciones en el aula.


• Pedir a los alumnos que recorran el espacio siguiendo un patrón específico (ejemplo: caminar en zigzag, saltar en un pie, etc.).


• Observar el desempeño de los alumnos y su capacidad para seguir instrucciones.

Sesión 2:

1. Repaso y reflexión de la sesión anterior (10 minutos):

• Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior y repasar los conceptos de formas, desplazamientos y recorridos.

2. Actividad 1: Identificación de secuencias (15 minutos):

• Presentar a los alumnos una serie de imágenes o tarjetas con secuencias de formas.


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