Introducción al tema y sensibilización

gustavo gusgus
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades y diversidad de los estudiantes.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 min)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del autocuidado y la higiene personal, y su relación con las habilidades motrices.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente hará una introducción al tema del autocuidado y la higiene personal, explicando su importancia para la salud y el bienestar.

  2. Dinámica de reflexión: Se realizará una dinámica en la que los alumnos reflexionen sobre situaciones en las que han aplicado habilidades motrices para cuidar de sí mismos (por ejemplo, lavarse las manos, cepillarse los dientes, vestirse, etc.).

  3. Discusión en grupo: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus reflexiones y experiencias, y se discuta sobre la importancia de estas habilidades motrices para el autocuidado.

  4. Actividad práctica: Se realizará una actividad práctica en la que los alumnos practiquen habilidades motrices relacionadas con el autocuidado, como lavarse las manos correctamente. Se hará énfasis en la diversidad de maneras de realizar estas acciones.


Sesión 2: Juegos colaborativos para el autocuidado (45 min)


Objetivo de la sesión: Promover la colaboración y la valoración de la diversidad de habilidades motrices a través de juegos lúdicos relacionados con el autocuidado.


Actividades:



  1. Juegos colaborativos: Se realizarán diferentes juegos en los que los alumnos trabajen en equipo para realizar acciones de autocuidado, como recoger y clasificar diferentes objetos de higiene personal.

  2. Reflexión en grupo: Después de cada juego, se abrirá un espacio para que los alumno