Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Que el alumno pueda escribir su nombre y apellidos y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realizar una breve dinámica de presentación en la que cada alumno debe decir su nombre y mencionar a una persona importante en su vida.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar una lista con diferentes nombres y apellidos escritos en la pizarra o en tarjetas.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen los nombres y apellidos que reconocen y mencionen a quién pertenecen.
   
   
   • Explicar la importancia de saber escribir correctamente los nombres y apellidos de las personas, ya que esto nos permite identificar y reconocer a cada individuo.
   
   
   • Proponer a los alumnos que escriban su propio nombre y apellidos en una hoja de papel.
   
   
   • Luego, pedirles que escriban los nombres y apellidos de algunos familiares, amigos o compañeros de clase.
   
   
   • Facilitar material como tarjetas o plantillas con los nombres y apellidos de sus compañeros, familiares o amigos para que los alumnos puedan copiarlos correctamente.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan sus escritos con el resto del grupo.
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de saber escribir correctamente los nombres y apellidos para identificar y reconocer a las personas.
   
   
   • Despedida y cierre de la sesión.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa