Conocimiento y reflexión sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Fatima Torales- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
desarrollo de habilidades socioemocionales.
Sesión 1: Conocimiento y reflexión sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán y reflexionarán sobre diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, para valorar sus propias experiencias y comprender la importancia de la empatía en la convivencia.
Actividades:
Inicio (5 minutos): Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan cómo se sienten en el aula y qué les gustaría mejorar en la convivencia.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar una breve explicación sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, haciendo énfasis en la importancia de la empatía y la tolerancia.
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de situaciones en las que se han sentido respetados o no respetados por sus compañeros.
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada uno una situación conflictiva de convivencia para analizar. Los alumnos deberán reflexionar sobre las diferentes formas de actuar y relacionarse en dicha situación y proponer soluciones.
- Cada grupo compartirá sus conclusiones y propuestas con el resto de la clase.
- Cierre (10 minutos): Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos escriban en un papel una situación de convivencia en la que hayan tenido dificultades y cómo podrían mejorarla a través de la empatía. Los papeles se recogerán para ser revisados en la siguiente sesión.
Sesión 2: Aplicación de estrategias para mejorar la convivencia en el aula
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos aplicarán estrategias basadas en la empatía para mejorar la convivencia en el aula, va