Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

derechos humanos y equidad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Calentamiento: Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de la identidad y la pertenencia a un grupo social.


• Presentar el problema: Ausentismo y falta de interés por la lectura que resulta en bajo rendimiento escolar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas de este problema.

Desarrollo:

• Presentar el concepto de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Cada grupo debe elegir un grupo social o cultural y realizar una presentación sobre sus características, costumbres y valores.


• Realizar una discusión en plenaria sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de grupos sociales y culturales.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia del respeto a las identidades juveniles.


• Elaborar un listado de derechos que los adolescentes tienen para exigir respeto a sus identidades.


• Compartir las conclusiones en plenaria.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de reflexión sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


• Presentar casos de discriminación por identidad juvenil y analizarlos en grupo.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de debate sobre los casos presentados, discutiendo sobre los derechos vulnerados y las posibles soluciones.


• Presentar la importancia de la lectura como una herramienta para el desarrollo personal y el fomento de la empatía.


• Realizar una actividad de lectura en grupo sobre la importancia de respetar y valorar las id