La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Comunidad

Objetivo PDA: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Multicultural en Guerrero

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y la problemática


• Realización de una lluvia de ideas sobre los pueblos originarios de México


• Introducción a la importancia de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la vida de los pueblos originarios


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos conocer y valorar la cultura de los pueblos originarios de México?

Sesión 2 (45 minutos):

• Formación de grupos de trabajo


• Investigación en línea sobre los pueblos originarios de México para responder a las preguntas planteadas en el objetivo


• Recopilación de información y elaboración de un informe sobre los hallazgos obtenidos


• Preparación de una presentación para compartir los resultados de la investigación

Sesión 3 (45 minutos):

• Exposición y discusión de las presentaciones de los grupos


• Reflexión y análisis sobre la información recopilada: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?


• Identificación de similitudes y diferencias entre los pueblos originarios de México

Sesión 4 (45 minutos):

• Integración de la problemática multicultural en Guerrero


• Análisis de la diversidad c