Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una dinámica grupal. Los alumnos formarán grupos pequeños y deberán identificar elementos y recursos estéticos presentes en imágenes de su entorno natural y social.


• Introducción al concepto de figuras retóricas y su importancia en la representación artística.

Desarrollo:

• Explicación detallada de las figuras retóricas: metáforas, hipérboles, sinécdoques y aliteraciones. Los alumnos tomarán apuntes y se realizarán ejemplos prácticos de cada figura retórica.


• Creación de una lista de situaciones vinculadas a la comunidad que puedan ser representadas utilizando figuras retóricas.


• Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo elegirá una situación de la lista para representarla utilizando figuras retóricas. Deberán crear una obra de arte colectiva que presente la situación elegida y las figuras retóricas utilizadas.

Cierre:

• Presentación de las obras de arte colectivas por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre el uso de figuras retóricas para representar situaciones de la comunidad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Dinámica grupal para fomentar la participación y la confianza entre los alumnos, como por ejemplo, juegos de roles o debates.

Desarrollo:

• Exposición de casos de personas famosas que han utilizado figuras retóricas en sus creaciones artísticas para representar situaciones vinculadas a la comunidad.


• Trabajo en grupos para la creación de nuevos ejemplos de figuras retóricas utilizando situaciones actuales de la comu