Introducción al tema de la construcción de la cultura de paz
Pamy Peralta
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analiza críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
educación para la paz y promover valores como el diálogo, la negociación y la tolerancia.
Sesión 1: Introducción al tema de la construcción de la cultura de paz
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Actividad de sensibilización: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué significa para ellos la paz y qué problemas o conflictos identifican en su comunidad.
- Presentación de la definición de cultura de paz y los valores necesarios para su construcción.
- Actividad grupal: Los alumnos formarán grupos y elaborarán un listado de situaciones o problemas en su comunidad relacionados con conflictos vecinales o territoriales.
- Cierre de la sesión y asignación de tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2: Investigación de conflictos vecinales recientes
- Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.
- Presentación de diferentes fuentes de información (orales, escritas y digitales) para la investigación de conflictos vecinales recientes.
- Actividad individual: Los alumnos seleccionarán un conflicto de su interés y realizarán una investigación en las fuentes propuestas.
- Actividad de análisis: Los alumnos identificarán las causas, desarrollo y resolución del conflicto seleccionado.
- Cierre de la sesión y asignación de tareas para la siguiente sesión.
Sesión 3: Análisis crítico de los conflictos vecinales
- Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.
- Actividad grupal: Los alumnos se organizarán en grupos de discusión para compartir y analizar los resultados de sus investigaciones.
- Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y reflexiones sobre los conflictos vecinales analizados.