La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

JOSE GUADALUPE ESPINOZA
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

promoción de valores y habilidades socioemocionales.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia.

  • Presentación del tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

  • Generación de una lluvia de ideas sobre la importancia de la cultura de paz en la convivencia escolar y en la sociedad.


Desarrollo:



  • Presentación del problema: FALTA DE INTERÉS POR APRENDER.

  • Formación de equipos de trabajo (4 o 5 alumnos por equipo).

  • Cada equipo debe investigar las causas y consecuencias de la falta de interés por aprender, así como posibles soluciones.

  • Los equipos deben buscar recursos y ejemplos de experiencias exitosas en la promoción de la cultura de paz en las escuelas y comunidades.

  • Cada equipo debe diseñar una propuesta de acción para promover la cultura de paz y combatir la falta de interés por aprender.


Cierre:



  • Presentación de las propuestas de acción por parte de cada equipo.

  • Reflexión y análisis grupal sobre las similitudes y diferencias entre las propuestas.

  • Destacar la importancia del trabajo colaborativo y la participación activa para promover la cultura de paz.

  • Asignación de la tarea: cada equipo debe elaborar un plan de acción detallado para llevar a cabo su propuesta.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de las propuestas de acción de cada equipo.

  • Presentación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su relación con el tema de la clase.


Desarrollo:



  • Los equipos deben poner en práctica su propuesta de acción, ya sea a nivel escolar, comunitario o en otro ámbito.

  • Cada equipo debe documentar y