Introducción al tema

Daniela vilchis
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán el valor de las monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre el valor del dinero en situaciones cotidianas.

    • Presentación de diversas monedas y billetes.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Observación y manipulación de monedas y billetes.

    • Juego de "La tiendita": los alumnos simulan comprar y vender productos utilizando el dinero.

    • Conversación sobre el valor de las monedas y billetes utilizados en el juego.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

    • Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Uso de monedas y billetes en situaciones reales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos estimarán para qué les alcanza el dinero en situaciones reales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y las preguntas planteadas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes situaciones reales donde se utiliza dinero (compra de alimentos, juguetes, etc.).

    • Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos estimen cuánto dinero necesitarían para adquirir dichos productos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

    • Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.




Sesión 3: El ahorro como herramienta de educación financiera
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia del ahorro como herramienta de educación financiera.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordatorio de la sesión anterior y las preguntas p