Estudio de los números

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Los estudiantes serán capaces de utilizar los símbolos "<", ">" o "=" para comparar dos números.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas de participación.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a comparar números y utilizar los símbolos <, > y =".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción del concepto de comparación de números.
   
   
   • Explicación y ejemplos de cómo utilizar los símbolos <, > y =.
   
   
   • Actividad práctica: Los estudiantes trabajarán en parejas para comparar números utilizando los símbolos aprendidos. Se les proporcionarán tarjetas con números para que realicen las comparaciones y las escriban en su cuaderno.
   
   
   • Discusión en plenaria de algunas de las comparaciones realizadas por los estudiantes.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre lo aprendido y su importancia en la vida cotidiana.
   
   
   • Asignación de una pequeña tarea para la siguiente sesión: Los estudiantes deberán buscar ejemplos de comparación de números en su entorno.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Los estudiantes serán capaces de ordenar números de mayor a menor y de menor a mayor.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Repaso del tema de la sesión anterior: "Recuerden que hemos aprendido a comparar números utilizando los símbolos <, > y =. Hoy vamos a aprender a ordenar números".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción del concepto de ordenación de números.
   
   
   • Explicación y ejemplos de cómo ordenar números de mayor a menor y de menor a ma