Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Los Reyes Magos y su relación con los números y el conteo.


• Conversación con los alumnos acerca de qué saben sobre los Reyes Magos y cómo relacionarían esto con los números.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Cuántos regalos trajeron los Reyes Magos?


• Actividad: Los alumnos deben dibujar y contar los regalos que les gustaría recibir de los Reyes Magos.

Sesión 2 (Exploración):

• Observación de imágenes de los Reyes Magos y de regalos.


• Conversación sobre las diferentes características de los regalos (tamaño, forma, color, etc.).


• Actividad: Los alumnos deben clasificar diferentes imágenes de regalos según sus características.

Sesión 3 (Investigación):

• Conversación sobre la importancia de los números en el conteo de los regalos.


• Actividad: Los alumnos deben buscar objetos en el salón de clases y contarlos en su lengua materna, utilizando los números aprendidos.

Sesión 4 (Explicación):

• Conversación sobre los resultados de la actividad anterior.


• Presentación de los números del 1 al 10 y su correspondencia con la cantidad de regalos.


• Actividad: Los alumnos deben emparejar números con la cantidad de regalos correspondientes.

Sesión 5 (Aplicación):

• Conversación sobre el valor de los regalos y la importancia de ser agradecidos.


• Actividad: Los alumnos deben elaborar tarjetas de agradecimiento a