Reconocimiento y comprensión de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Karen Patricia Rosete
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el alumno.


Sesión 1: Reconocimiento y comprensión de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo: Los alumnos explorarán las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, identificando las similitudes y diferencias entre ellos y los demás.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

    • Conversación grupal sobre las experiencias y situaciones en las que han tenido que interactuar con otras personas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad de reflexión: Los alumnos elaborarán una lista de las formas en las que ellos se expresan y se relacionan con los demás.

    • Actividad de comparación: Formar grupos pequeños y pedirles que comparen las listas elaboradas, identificando las similitudes y diferencias entre ellos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común: Cada grupo compartirá las similitudes y diferencias encontradas, promoviendo la escucha activa y el respeto hacia todas las formas de ser y pensar.

    • Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos al conocer diferentes formas de ser y relacionarse?




Sesión 2: Empatía y comprensión de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Objetivo: Los alumnos desarrollarán la empatía al explorar y comprender las situaciones y condiciones que afectan el desarrollo personal y colectivo.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio del tema anterior: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

    • Conversación grupal sobre las situaciones y condiciones que perciben como problemáticas en la convivencia escolar actual.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Acti