Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Organiza y registra información en tablas o cuadros sencillos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Contexto interdisciplinar: Organización de un restaurante de pizzas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación:

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Hoy vamos a organizar un restaurante de pizzas, ¿qué necesitaremos para ello?". Permitir que los alumnos compartan sus ideas y expectativas.

2. Indagación:

• Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen y generen ideas sobre lo que necesitarán para organizar un restaurante de pizzas. Ejemplos: "¿Qué ingredientes se necesitan para hacer una pizza?", "¿Cuántas pizzas podríamos hacer con una masa?", etc.

3. Exploración:

• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales para que exploren y experimenten con la organización de un restaurante de pizzas. Pueden jugar simbólicamente a ser cocineros, meseros, clientes, etc.

4. Registro:

• Proponer a los alumnos que registren en una tabla sencilla la cantidad de ingredientes necesarios para hacer una pizza. Por ejemplo, una columna para la cantidad de masa, otra para el tipo de queso, otra para los ingredientes adicionales, etc.

Sesión 2:

1. Recuperación:

• Recordar a los alumnos lo que hicieron en la sesión anterior y revisar juntos la tabla que realizaron para organizar la información de los ingredientes necesarios para hacer una pizza.

2. Indagación:

• Plantear a los alumnos nuevas preguntas para que reflexionen sobre có