Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Araceli Osorio
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce expresiones creativas para representar el mundo cercano, experiencias de su vida personal, familiar, la naturaleza que le rodea o creaciones de su imaginación, recurriendo a los distintos recursos de las artes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Objetivo: El alumno producirá expresiones creativas para representar el mundo cercano, experiencias de su vida personal, familiar, la naturaleza que le rodea o creaciones de su imaginación, recurriendo a los distintos recursos de las artes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Inicio (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

  • Explicación del objetivo de la clase.


Desarrollo (30 minutos):



  • Introducción al problema: creando nuestra rosca de reyes.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos crear nuestra propia rosca de reyes?

  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Investigación en grupo sobre la historia y tradición de la rosca de reyes.

  • Recopilación de materiales necesarios para la elaboración de la rosca de reyes.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de la creatividad en la producción artística.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente observará la participación activa de los alumnos durante la investigación en grupo y la puesta en común, evaluando su capacidad para trabajar en equipo, expresar ideas y respetar las opiniones de los demás.



  2. Lista de cotejo: Se utilizará una lista de cotejo para evaluar la recopilación de materiales necesarios para la elaboración de la rosca de reyes, verificando