El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El patrimonio biocultural y la relación con la contaminación del medio ambiente

Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema del patrimonio biocultural y su relación con el medio ambiente.


• Presentación del problema: contaminación del medio ambiente y su impacto en el patrimonio biocultural.


• Discusión en grupos sobre posibles causas y consecuencias de la contaminación del medio ambiente.


• Planteamiento de preguntas de investigación relacionadas con el tema.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en relación con el patrimonio biocultural.


• Análisis de los resultados de la investigación y discusión en grupos sobre las interrelaciones encontradas.


• Reflexión sobre el impacto de la contaminación del medio ambiente en estas interrelaciones.

Sesión 3:

• Elaboración de propuestas de acción para la prevención y mitigación de la contaminación del medio ambiente, considerando la importancia del patrimonio biocultural.


• Presentación de las propuestas por parte de cada grupo.


• Discusión y reflexión en grupo sobre la viabilidad y efectividad de las propuestas presentadas.


• Cierre de la clase con una reflexión individual sobre lo aprendido y su relación con la intercult