Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

#34 Cinthia Hernández
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Los instrumentos de evaluación formativa propuestos son un cuestionario y una rúbrica de observación.


Planeación de clase:


Sesión 1 (aproximadamente 45 minutos):


Objetivo de aprendizaje: Reconocer algunos rasgos de su identidad, describirse físicamente y expresar sus gustos y preferencias en su lengua materna.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: la construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

    • Realizar una dinámica de presentación en la cual los alumnos mencionen su nombre, su origen étnico y cultural, y algo que les gusta hacer.



  2. Desarrollo (25 minutos):

    • Realizar una actividad de reflexión grupal en la cual los alumnos dibujen y describan físicamente cómo se ven a sí mismos.

    • Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que se entrevisten mutuamente para conocer más sobre sus gustos, preferencias y habilidades.

    • Cada pareja deberá compartir con el grupo la información que han recopilado sobre su compañero.



  3. Cierre (10 minutos):

    • Invitar a algunos alumnos a compartir lo que han aprendido sobre sus compañeros y destacar las similitudes y diferencias entre ellos.

    • Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad en el aula.




Sesión 2 (aproximadamente 45 minutos):


Objetivo de aprendizaje: Reconocer las habilidades y capacidades propias y de sus compañeros para promover la convivencia y el respeto en el aula.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar a los alumnos el tema de la c