Equidad de género.

Julia Soto
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre situaciones asociadas con la diversidad de identidades y género, para proponer acciones en contra de la discriminación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la igualdad.


Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la equidad de género y fomentar la reflexión sobre las situaciones asociadas con la diversidad de identidades y género.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por equidad de género y diversidad de identidades.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de un video corto que muestre diferentes situaciones de discriminación de género.

    • Realización de preguntas abiertas para fomentar la reflexión, como: ¿Qué diferencias de trato o derechos has observado entre hombres y mujeres en tu entorno? ¿Por qué crees que sucede esto?

    • Fomentar el debate y la participación de los alumnos.



  3. Aplicación (10 minutos):



    • Formación de equipos de trabajo.

    • Cada equipo deberá identificar al menos dos situaciones de discriminación de género en su entorno escolar.

    • Elaboración de una propuesta de acción para combatir dichas situaciones.




Sesión 2:
Objetivo: Promover la participación activa de los alumnos en la lucha contra la discriminación de género y el acoso escolar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema y de las propuestas de acción elaboradas por los equipos en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un caso de acoso escolar relacionado con la discriminación de género.

    • Realización de preguntas para fomentar la reflexión, como: ¿Qué consecuencias tiene el acoso escolar en la vida de las personas? ¿Qué acciones podríamos tomar para prevenir y combatir el acoso escolar?



  3. Aplicació