Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Sesión 1: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Materiales: Libros de cuentos en español y en lengua(s) indígena(s), pizarrón, plumones, cuadernos y lápices para los alumnos.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s), como por ejemplo, etiquetas de alimentos, señalizaciones, carteles, etc.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si conocen las letras presentes en esos textos y si saben para qué sirven.
   
   
   • Presentar el objetivo de la clase: identificar las letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una actividad en grupo donde los alumnos observen diferentes textos escritos y traten de identificar las letras presentes en ellos.
   
   
   • Guiar a los alumnos en el proceso de identificación de las letras, resaltando su forma y sonido.
   
   
   • Proporcionar ejemplos de palabras en español y en lengua(s) indígena(s) para que los alumnos las identifiquen y las relacionen con las letras.
   
   
   • Fomentar la participación y la colaboración entre los alumnos.
   
   
   
   



3. Aplicación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que tomen sus cuadernos y lápices.
   
   
   • Distribuir libros de cuentos en español y en lengua(s) indígena(s) a los alumnos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que elijan una página del libro y escriban las letras que identifiquen en ella.
   
   
   • Recorrer el aula para brindar apoyo y resolver dudas.
   
   
   
   

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