Introducción al tema y reconocimiento de situaciones de riesgo

Vero Perez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica algunas medidas preventivas ante situaciones o personas que representan un riesgo para la protección de la integridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

derechos humanos y promover valores como el respeto y la tolerancia.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de situaciones de riesgo (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán diferentes situaciones de riesgo que pueden afectar la integridad personal y aprenderán a identificarlas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de grupo para promover la confianza y la comunicación.

  2. Presentar el tema a través de una breve explicación sobre el derecho a la protección de la integridad propia y de todas las personas.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones de riesgo que puedan afectar su integridad, como el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación de tipo sexual.

  4. Organizar a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes situaciones de riesgo. Cada grupo deberá analizar la situación asignada y discutir cómo podrían prevenirla.

  5. Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase y se abrirá un espacio para la discusión y reflexión.


Sesión 2: Prevención y denuncia de situaciones de riesgo (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos propondrán y practicarán medidas preventivas ante situaciones o personas que representan un riesgo para la protección de la integridad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando las situaciones de riesgo mencionadas en la sesión anterior y las medidas preventivas propuestas por los grupos.

  2. Presentar diferentes recursos y estrategias que los alumnos pueden utilizar para prevenir situaciones de riesgo, como hablar con un adulto de confianza, establecer límites personales y reconocer las señales de peligro.

  3. Realizar un juego de ro