El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se hará una breve explicación sobre el espacio geográfico como una construcción social y colectiva, y se enfatizará en la importancia de las interrelaciones sociedad-naturaleza.

  
  



• Presentación del problema: Se planteará el problema del ausentismo creciente en los alumnos y se les invitará a reflexionar sobre las posibles causas y consecuencias de este fenómeno.

  
  



• Actividad de lluvia de ideas: Se formarán equipos y se les pedirá que anoten en un papel las posibles causas del ausentismo en la escuela. Luego, compartirán sus respuestas con el resto de la clase y se realizará una discusión grupal.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de datos: Se proporcionarán datos estadísticos sobre el ausentismo en la escuela y se analizarán en grupo, identificando las tendencias y patrones.

  
  



• Trabajo en equipo: Se formarán equipos y se les pedirá que investiguen sobre las posibles consecuencias del ausentismo en la sociedad y en el medio ambiente. Cada equipo deberá preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  
  

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentaciones de los equipos: Cada equipo realizará su presentación sobre las consecuencias del ausentismo. Se fomentará la participación y el debate entre los alumnos.

  
  



• Actividad práctica: Se realizará una actividad práctica en la que los alumnos deberán identificar y analizar las interrelaciones entre la sociedad y la naturaleza en un caso concreto relacionado con el ausentismo escolar