Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral.

alma medina
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

inclusión y promoción de la diversidad cultural y lingüística.


Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral.


Objetivo (PDA): Experimentar con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.


Proyecto comunitario: Creación de un libro de juegos del lenguaje en diferentes lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación.

    • Conversación sobre la importancia de las diferentes formas de expresión oral y la diversidad cultural y lingüística.

    • Motivación: Mostrar diferentes juegos del lenguaje en distintas lenguas y realizar alguno de ellos en grupo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de los recursos y juegos del lenguaje: adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, entre otros.

    • Ejemplos de juegos del lenguaje en diferentes lenguas.

    • Actividad práctica: Los alumnos, de manera individual, crearán un juego del lenguaje (adivinanza, trabalenguas, canción, rima, copla) en su lengua materna o en otra lengua que conozcan.

    • Puesta en común: Los alumnos compartirán sus juegos del lenguaje con el resto del grupo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de promover la diversidad cultural y lingüística a través de los juegos del lenguaje.

    • Asignación de tarea: Investigar y traer juegos del lenguaje en diferentes lenguas de la comunidad o de otros lugares para la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior y revisión de