Explorando los textos de la comunidad

Torres Juárez Luis
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje basado en el juego y la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Explorando los textos de la comunidad


Objetivo: Los alumnos identificarán y reconocerán diferentes señalizaciones, símbolos y letreros en su comunidad y otros lugares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará a los alumnos diferentes imágenes de señalizaciones, símbolos y letreros y les preguntará si los reconocen. Realizará preguntas como "¿Qué creen que significa este símbolo?" o "¿En qué lugares han visto estos letreros?" para generar una lluvia de ideas.



  2. Desarrollo (25 minutos): El docente y los alumnos saldrán al patio o a un espacio cercano a la escuela para buscar señalizaciones, símbolos y letreros en el entorno. Los alumnos deberán tomar fotografías de aquellos que encuentren y luego regresarán al salón de clases.



  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos compartirán las fotografías que tomaron y contarán qué señalizaciones, símbolos y letreros encontraron. El docente guiará una conversación para que los alumnos identifiquen las características y elementos gráficos de cada uno.




Sesión 2: Elaborando señalizaciones, símbolos y letreros


Objetivo: Los alumnos elaborarán sus propias señalizaciones, símbolos y letreros utilizando los conocimientos adquiridos en la sesión anterior.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente recordará a los alumnos las características y elementos gráficos de las señalizaciones, símbolos y letreros que exploraron en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas para diseñar y elaborar sus propias señalizaciones, símbolos y letreros utilizando materiales como cartulina, colores, tijeras, pegament