Importancia de la higiene personal y colectiva

Keny Velasco
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza acciones de higiene personal y limpieza, antes, durante y después de realizar sus actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, promoviendo su autonomía y responsabilidad en el cuidado de su salud personal y colectiva.



  1. Sesión 1 (45 minutos)
    Tema: Importancia de la higiene personal y colectiva
    Objetivo: Concientizar a los alumnos sobre la importancia de realizar acciones de higiene personal y colectiva.


Desarrollo de la clase:



  • Iniciar la clase con una dinámica de presentación, donde cada alumno comparte cómo se cuida personalmente y qué actividades de higiene realiza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa la higiene y por qué es importante.

  • Presentar imágenes o videos que muestren situaciones en las que se necesita una buena higiene personal y colectiva (lavado de manos, limpieza del aula, etc.).

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos pongan en práctica la higiene personal y colectiva, como lavarse las manos correctamente.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la actividad práctica realizada y la importancia de la higiene en nuestra salud.



  1. Sesión 2 (45 minutos)
    Tema: Acciones de higiene antes, durante y después de las actividades cotidianas
    Objetivo: Instruir a los alumnos sobre las acciones de higiene que deben realizar antes, durante y después de realizar sus actividades cotidianas.


Desarrollo de la clase:



  • Repasar brevemente las acciones de higiene personal y colectiva que aprendieron en la sesión anterior.

  • Presentar una lista de actividades cotidianas (comida, juego, uso del baño, etc.) y preguntar a los alumnos qué acciones de higiene deben realizar antes, durante y después de cada una de ellas.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos simulan diferentes actividades cotidianas y deben identificar qué acciones