Introducción y exploración del entorno

Denise Rodriguez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue y reproduce patrones de repetición o crecimiento en una secuencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y motoras.


Sesión 1: Introducción y exploración del entorno (45 minutos)



  • Objetivo de la sesión: Introducir el tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno, y fomentar la concentración de los alumnos a través de la exploración y observación del entorno.


Actividades:



  1. Saludo y calentamiento: Realizar ejercicios de calentamiento para activar el cuerpo y preparar a los alumnos para la sesión.

  2. Presentación del tema: Introducir el tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno, utilizando imágenes o dibujos que representen diferentes formas y espacios.

  3. Observación del entorno: Invitar a los alumnos a observar el entorno de la clase y buscar diferentes formas y espacios.

  4. Identificación de formas: Pedir a los alumnos que nombren y señalen las formas que encuentren en el entorno (por ejemplo, cuadrados, círculos, triángulos, etc.).

  5. Actividad de concentración: Realizar una actividad que promueva la concentración, como armar un rompecabezas o completar una secuencia de formas.


Sesión 2: Desplazamientos y recorridos en el entorno (45 minutos)



  • Objetivo de la sesión: Fomentar la concentración y el reconocimiento de formas a través de desplazamientos y recorridos en el entorno.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Realizar una breve revisión del tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

  2. Actividad de desplazamientos: Organizar una actividad en la que los alumnos deban desplazarse siguiendo un recorrido o una secuencia de formas en el entorno de la clase.

  3. Observación y reconocimiento de formas: Durante la actividad de despla