Introducción al tema

KM OC
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos efectos globales en la vida cotidiana de pueblos, comunidades y países que se encuentran distantes del lugar donde se originan las situaciones de afectación socioambiental, y sus derivaciones económicas, políticas, sociales, culturales, ecológicas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

inclusión y respeto a la diversidad cultural.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las diferentes culturas de América y el mundo.

  2. Desarrollo (25 minutos): Proyectar imágenes de diferentes culturas y países, y pedir a los alumnos que las describan. Luego, guiar una conversación sobre las similitudes y diferencias entre estas culturas y la propia de los alumnos, destacando la importancia del respeto y la diversidad cultural.

  3. Cierre (15 minutos): Pedir a los alumnos que dibujen una escena que represente la convivencia pacífica entre personas de culturas diferentes, y que escriban una breve descripción de lo que representa su dibujo.


Sesión 2: Consecuencias globales de las situaciones de afectación socioambiental
Objetivo: Comprender cómo las situaciones de afectación socioambiental pueden tener efectos globales en la vida cotidiana de pueblos, comunidades y países distantes.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos si han pensado en cómo las situaciones de afectación socioambiental pueden afectar a otras culturas y países.

  2. Desarrollo (30 minutos): Presentar casos reales de situaciones de afectación socioambiental, como la deforestación, la contaminación de ríos o la pérdida de biodiversidad. Pedir a los alumnos que investiguen y compartan cómo estas situaciones afectan a las comunidades que las sufren y qué efectos pueden tener a nivel global.

  3. Cierre (10 minutos): Hacer