Funciones.

Plan de clase

competencias, promoviendo el pensamiento crítico, la colaboración y la resolución de problemas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "Imagina que tienes una tienda de helados y quieres determinar cuánto cobrar por cada helado vendido. ¿Qué factores considerarías para establecer el precio?"


• Realizar una lluvia de ideas en el grupo para recopilar las respuestas de los alumnos y generar una lista de factores a considerar.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de función y su importancia en matemáticas.


• Distinguir entre funciones proporcionales y no proporcionales.


• Presentar diferentes ejemplos de funciones proporcionales y no proporcionales en la vida cotidiana.


• Proporcionar a los alumnos una actividad práctica en la que tengan que identificar si una relación es proporcional o no a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.


• Permitir que los alumnos trabajen en parejas para completar la actividad y discutir sus respuestas.

Cierre:

• Pedir a algunas parejas que compartan sus respuestas y explicaciones con el resto del grupo.


• Resumir los conceptos aprendidos y destacar la importancia de interpretar adecuadamente las relaciones proporcionales y no proporcionales.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos una nueva situación problemática relacionada con funciones no proporcionales.


• Realizar una breve discusión en grupos pequeños sobre posibles estrategias para resolver el problema.

Desarrollo:

• Proporcionar a cada grupo una serie de datos y pedirles que representen la relación de manera tabular, gráfica y con diagramas.


• Permitir que los grupos trabajen en la resol