Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo: Construir y clasificar triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de distinta información.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tiempo: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre qué información conocen los alumnos sobre las figuras planas y cuerpos. Introducir el concepto de emociones y su importancia en el aprendizaje.

Desarrollo: Investigación por parte de los alumnos sobre las propiedades de los triángulos y cuadriláteros. Crear grupos de trabajo para que los alumnos realicen experimentos y construcciones de estas figuras utilizando material concreto.

Cierre: Compartir los resultados de las investigaciones y construcciones. Reflexionar sobre la importancia de trabajar en equipo y cómo las emociones pueden afectar el proceso de aprendizaje.

Sesión 2:
Inicio: Recordar los conceptos vistos anteriormente. Presentar ejemplos de triángulos y cuadriláteros y pedir a los alumnos que identifiquen sus propiedades.

Desarrollo: Realizar actividades prácticas donde los alumnos construyan y clasifiquen triángulos y cuadriláteros. Utilizar juegos y material manipulativo para fomentar el aprendizaje activo.

Cierre: Reflexionar sobre las propiedades de las figuras y cómo se clasifican. Realizar una actividad de cierre donde los alumnos identifiquen emociones que hayan experimentado durante la clase y cómo estas emociones pueden influir en su aprendizaje.

Sesión 3:
Inicio: Realizar una revisión de los conceptos y propi