Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Jessica Cano
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

sostenibilidad y cuidado ambiental.


Sesión 1:


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, promoviendo la reflexión sobre su relación con el entorno y los seres vivos que lo conforman.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes paisajes naturales y preguntarles cómo se sienten al observarlos. Fomentar la participación y el diálogo, incentivando a los alumnos a expresar sus emociones y sentimientos.



  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos un problema relacionado con la falta de conocimiento de la naturaleza y la importancia de cuidar el medio ambiente. Por ejemplo, se puede plantear la siguiente situación: "Imagina que en tu comunidad hay un área verde que está siendo contaminada por la basura que las personas arrojan. ¿Cómo te sentirías al ver eso? ¿Qué podrías hacer para solucionar ese problema?"



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema planteado. Promover el análisis crítico y la reflexión sobre la importancia de respetar y cuidar la naturaleza.




Sesión 2:


Objetivo: Profundizar en el conocimiento de los componentes de la naturaleza y su importancia para la vida, así como fomentar la fluidez lectora a través de la lectura de textos informativos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de motivación en la que los alumnos observen diferentes elementos de la naturaleza (hojas, piedras, flores, etc.) y los clasifiquen según su origen (animal, planta, hongo, microorganismo).



  2. Desarrollo (25 minutos): Leer en voz alta un texto informativo sobre un ecosistema específico (por ejemplo, un bosque) y r