Introducción al tema y concientización sobre la importancia de una vida activa y saludable.

Armando Copado
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje servicio.


Sesión 1: Introducción al tema y concientización sobre la importancia de una vida activa y saludable.


Objetivo: Reconocer la importancia de llevar una vida activa y saludable a través de la participación en actividades lúdicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se proyectará un video corto que muestre imágenes de niños realizando diferentes actividades físicas y saludables. Se fomentará la reflexión y se realizará una lluvia de ideas sobre las ventajas de llevar una vida activa y saludable.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará una actividad lúdica o expresiva para realizar durante la semana. Pueden ser juegos físicos, deportes, actividades recreativas, bailes, entre otros. Cada grupo deberá realizar una investigación breve sobre los beneficios de la actividad asignada y cómo se puede practicar de manera cotidiana.



  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo presentará su actividad y los beneficios encontrados ante el resto de la clase. Se invitará a los alumnos a comprometerse a practicar alguna de las actividades propuestas durante la semana.




Sesión 2: Aplicación de las actividades lúdicas y expresivas propuestas.


Objetivo: Aplicar las actividades propuestas para promover una vida activa y saludable.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Se realizará una breve reflexión sobre la importancia de cumplir con los compromisos adquiridos en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos realizarán las actividades propuestas por los diferentes grupos. Se les pedirá que registren en un cuaderno o diario personal la experiencia de realizar la actividad, cómo se sintieron y si les gustaría