Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Identificar y trazar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: La falta de conocimiento para el manejo de las emociones en los estudiantes.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una actividad de motivación que involucre las emociones de los estudiantes, por ejemplo, una dinámica de juego de roles donde se representen situaciones emocionalmente desafiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que experimentan en diferentes situaciones.

Desarrollo:

• Introducir el tema de la clase: construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Guiar una discusión sobre la importancia de identificar y trazar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes construyan triángulos y cuadriláteros utilizando regla y compás.


• Presentar los conceptos de las rectas notables en triángulos y cuadriláteros (mediatriz, alturas, bisectriz y mediana) y su importancia en la construcción y propiedades de las figuras.

Cierre:

• Reflexionar sobre las emociones que surgieron durante la actividad y cómo pueden relacionarse con el aprendizaje de las matemáticas.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, donde los estudiantes deberán investigar y traer ejemplos de rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior y fomentar la participación